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学生发来的短信
2012年02月16日

    大年初一早晨,我收到一条学生发来的手机短信——“敬爱的熊老师:让所有的祝福,谱成一首诗;将虔诚的祈望,唱出一段旋律;用心愿的鲜花,插满春的原野。岁月留痕,记载着一路的靓丽风景和欢歌笑语。愿您在新的一年里工作顺利,生活幸福,家庭和美,万事如意!学生杨敏。”看着这条短信,我心头一热,一股暖流霎时涌进了我的心田,有关杨敏的一幕幕往事又一一浮现在眼前。
    杨敏升初二时我接了她们这个班,教语文。当时她的学习成绩在班上处于中上游水平,只要稍稍努力一把就能步入优生行列,可惜她进步不明显,学习成绩一直在原有水平上徘徊。让我深感遗憾的是,升入初三,她的成绩竟一落千丈,几次统考分数都很不理想,许多原来不如她的学生也远远超过了她。我再也无法容忍,于是严肃地批评她不思进取,怕苦畏难,得过且过,没有竞争意识,不感念父母的养育之恩,辜负了老师的殷切希望。要求她端正态度,刻苦学习,尽快将成绩赶上来。然而,我的苦口婆心收效甚微,她的成绩依然如故,处在低位。期中考试,她的分数居然到了不及格的边缘。那天晚自习时,我将她从教室里叫了出来,问她考得如此之差的原因,我话还没问完,她就淌下了两行眼泪。我的心不禁一颤,赶忙安慰她说:“我从来就没有对你失去过信心和希望,始终坚信你的成绩会上来的,只要你学习能进步,有什么需要帮助的地方尽管提出来,我会尽力帮忙!”然后让她说说自己学习上的困难和苦衷。她讲,考试答现代文阅读理解和课外文言文翻译题时她就有一种莫名的紧张感,越紧张就越是出错,越出错就越没信心学语文,因此成绩就每况愈下。
    原来如此!找到了原因,我当即就与她商讨解决办法,约法三章,并且告诉她,以后我每天到教室上课都要了解她的学习情况。后来每上语文课,包括早读、午修、晚自习,我提前三五分钟进教室,面批杨敏的作业,给她答疑解难,针对薄弱环节进行有的放矢的辅导,并进行学法指导。功夫不负有心人,她的成绩渐渐有了起色。转眼间,迎来了全市期末统考,考前我又专门给她面授答题要领和得分技巧,同时进行心理辅导,要她轻松上阵,沉着应战,争取考出理想的成绩。
    期末成绩出来了,我翻看着我班的分数,当看到杨敏的成绩时,我简直不敢相信自己的眼睛:全班第三名,她一跃而跻身于尖子生行列!想到数月来自己的付出,我不禁深深地松了口气。
    由于下大雪,期末考完后学校就放寒假了,所以我一直没见到杨敏。透过杨敏发给我的短信,我分明感觉到她这个春节过得很幸福很愉快!而我呢,觉得自己就是一位老农,洒下了辛勤的汗水,换来了企盼已久的丰收;又像一位朝圣者,经过一路艰辛的跋涉,终于见到了胜利的曙光。这个春节我也过得很幸福很愉快!
    再过几天就要开学了。我决定一开学就找杨敏,告诉她,虽然几个月后她就要毕业离开母校,但我还是希望以后每年春节都能收到她的短信,聆听她的喜讯,分享她的快乐!□ 熊益军

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